体育健康的核心素养的三要素

       三个要点：体育精神，运动实践，健康促进；

       六个要素：体育精神包含的体育情感和体育品格；运动实践包含的运动能力和运动习惯；健康促进包含的健康知识和健康行为。

       体育素养是指体育文化水平，是指一个人平时养成的在体育方面的修养，体育素养是在先天遗传素质的基础上，通过后天环境与体育教育影响所产生的，它包括体育知识、体育意识、体育行为、体质水平、体育技能、体育品质、体育个性等方面要素的综合体育素质与修养。

体育健康的核心素养的三大核心要素是体育精神、运动实践、健康促进。具体分为6个要素，分别为体育情感、体育品格、运动能力、运动习惯、健康知识、健康行为、体育教育专业，主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展专业基础宽厚，具有现代教育观念，良好的科学素养和职业道德，以及具有创新精神和实践能力的复合人才为目的。

什么是体育核心素养

体育核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。

健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际采取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。

体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。

初中体育体现职业素养和教育素养

初中体育教育可以体现教师的职业素养和教育素养，具体表现如下：

1. 职业素养：体育教师应该具备专业知识和技能，能够独立完成教学任务，制定合理的教学计划和教学方案，掌握教学方法和手段，能够有效地组织和管理课堂，关注学生的身体健康和全面发展，注重教学效果和评价。

2. 教育素养：体育教师应该具备教育情怀和责任意识，关注学生的个性和需求，注重培养学生的自信心和团队精神，引导学生树立正确的价值观和人生观，促进学生的思维能力和创造力的发展，提高学生的综合素质和竞争力。

因此，初中体育教育不仅仅是让学生锻炼身体，更是一种职业和教育的综合体现，需要体育教师具备丰富的教育和教学经验，注重自身的专业发展和提高，不断提升自己的职业素养和教育素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

体育素质的基础分为

体育的基础素质主要包括力量、速度、耐力、柔韧性、协调性，因为这些基础素质决定了体育（运动）动作的学习、练习与掌握，影响学习与掌握体育动作的速度和效果，同时还影响和决定运动能力和运动水平的提高，进而影响竞赛水平，所以，体育的基础素质特别重要。

既然体育基础素质如此重要，那么怎么提高年？说到练体育，很多人会提到“天赋”一词，难道素质是先天拥有的？如果这么想，那就错了，有关理论研究结果表明：人的素质大概百分之三十左右是遗传的，也就是30%左右是遗传的，是先天的，大部分还是后天得来的，就是通过长期的大量的坚持不懈的训练获得的，因而，很多时候会强调练力量，练速度，练综合素质，通过增强基础素质以提高运动能力和运动水平，进而提高竞赛水平。

综上所述，体育的基础素质不仅重要，而且可以通过训练得到提高与增强，从而提高运动能力与水平。

体育学院的基本素养

体育学科核心素养是自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力

体育生应具备的能力有哪些

我个人觉得，要想当一个体育生，那么他应该具备的能力首先是身体素质好，然后要具有吃苦耐劳的精神和持之以恒，久久为功的毅力。

然后，还要有一定的体育天赋才行。比如打篮球的人，需要身高。矮个子很难在这个领域出头。有人可能会反驳，艾佛森个子不高，可是一样也很成功。

体育教学应培养学生哪些能力 培养和发展学生的体育能力是体育教学的核心。所谓能力指的是知识、技术、能力和智力的有机结合，体现在体育教学中，主要是指培养和发展学生主动学习、独立锻炼身体等方面的能力。如果学生能熟练地掌握所学的体育知识、技术和技能，并能够创造性地运用到锻炼身体的实践中去，对某一动作技术，同学间能提出不同的见解，最后又能很好地完成，这就是体育能力的具体体现。

体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力、体育欣赏能力

体育能力是指由各种知识、素质、能力有机组成的综合能力。从认识论的观点看:主要包括对身体各种活动的敏锐观察能力，迅速反应能力、记忆能力、创造性活动能力、接受信息的能力,以及对动作重点难点的判断能力。扩展资料：体育以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。

良好的身体条件和过硬的基本功。 身体素质不好则不具备耐力或与强手的抗衡能力。若没有先天性的身体优势,则需要进行科学有序的体能训练达到要求。后者则是必须具备的取胜条件。比如三大球,格斗,举重等。基本功扎实会减少自身失误,比如中国女排和我们的乒乓球队,或羽毛球队的林丹等。

全面的技术。 一位真正优秀的运动员,必须拥有超人的智慧和攻防兼备的能力,赛场上是用技术更是用心在战斗。乒乓球虽是小球,但各项技术已经是五花八门,你擅长是什么,需兼容并蓄什么,比如NBA球员,鼎盛时代的林丹,费德勒,之所以能多次战胜对手,除了高超的球技,还离不开其防范能力。对方一板球过来,你没有连续防守的能力,根本不可能取胜,技术全面则可增加胜面。没有好的防守哪来反攻能力?

良好的精神面貌与霸气。 前者可以提高自信,后者则可威慑敌胆。

一强大超人的心里里抗压能力，也就是我们说的心特别大，能成大事者。

二有超人的体育天赋技能，如好的体能特征，好天赋异禀，如在游泳，长跑，兵乓球某个领域有较好的发展空间。

三除了天赋技能外，还要有坚韧不拔的毅力和努力不懈的拼劲。

三者缺一不可，才能有一天，成为真正意义上的体育特长生。

我认为体育生首先要热爱体育，再一个就是身体素质要过硬，当然身体素质主要依靠自己后期的刻苦锻炼，还有就是文化知识不能太差，因为体育也一门学问，而是一门高深的学问，如果你文化知识太差的话，连体育上的一些专业术语你都理解不了，那样是不行的。