军训体育拓展是干什么的

拓展有好多种，企业员工呀，大学生中学生小学生以及小朋友都有的。基本上都是围绕着一个目的。那就是培养团队精神。通过总教官的项目安排，各副教官再以娱乐游戏或者体能训练的方式来达到目的。颠球击鼓，摸石过河，拔河等这些都是常见的拓展项目。高级一点的拓展游戏会有高空呀潜水呀，扛圆木，匍匐烂泥地等等模仿军营里的一些训练来达到团队精神建设的目的

大学体育选课拓展训练是啥

大学体育课拓展训练，通俗地说就是大学生体适能课，是专门用一节课来锻炼你的身体素质的。

现在越来越多的学校都在开展这种形式的课，旨在提高学生的身体质量和为之后的体测做准备。

大学体育选课户外拓展好过吗

从总体上来看，在一般情况下，大学体育课拓展训练并不好过。那些体育课的拓展训练大多是一些需要较强体力的高强度运动项目，这对于一般学生来说恐怕是并不太容易通过的。在开展那些拓展训练时，学生们需要付出较多的辛勤的汗水才行。

体育选修拓展是什么。主要学的是什么

体育选修拓展是指以自然环境为场地的，带有探险性质或体验探险性质的体育活动项目，并对学生进行的一种野外生存训练。

这个拓展基本上只能学到一些常识的东西，并不能学习到真正的户外生存知识，更多的是通过一种野外的生存环境来刺激原本麻木的精神，从而达到团队合作的目的，让人更加珍惜现在的生活，锻炼人们的身体，让人在精神和身体上都得到满足。

拓展训练项目的培训 过程和 与体育教学的过程基 本 相 同 质教育还是素质教育其它几个方面 的 载体和基础 , 只有具备健康的身体基础 , 人的其它素 质才具备有 效性 , 才可能有效地发挥作 用 学校体育不仅是要 技能 而 增强学生 的体质或让学生掌握体育知识 拓展训练的哲学 来 源 原则都是来 源于 体验 教育 所以体验教育理论对于拓展 训练极为重要 是全面提高学生的体育素质 , 造就适应 社会 主义建 体验教育是指一个人直接通过体验而建 构知识 获 得技能和提升 自我价值的技能 简单的 说就是教育 大师杜威所提出的从做 中 学 , 所以拓展训练的学习 设需要的综合性 高素质人才 , 传统的教 育方式 已经 无法满足培养研究型 创新 型 复合型高素质人才 的需求 模式就是体验式学习圈 体验式学习圈 是指学习者 通过在真实或模拟环境 中的具体活动 , 获得亲身体 验和感受 , 并通过与 团队 成员之间 的交流实现共 享 , 然后通过 反思总结提升。

体育课户外拓展是什么

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。

　　拓展训练以自然环境为依托，采取专门设计的具有挑战性的课程，让学生通过训练项目，经历心理挑战的锻炼，自己教育自己。目前，社会上的生存训练、极限运动以及2002年7月由教育部立项的全国教育科学“十五”规划课题《拓展高校体育课程，促进学生身心发展—高校中开展野外生存生活训练的实验研究》都属于拓展训练的范畴。拓展训练的基本原则是以户外自然环境为主，体能活动为导引，心理挑战为重点，极限要求为条件，完善人格为目标。拓展训练包括室内情景训练、户外场地、野外和水上等。室内情景训练包括组织能力、人际处理能力、协调能力、判断能力、领导能力等管理素质培养的专题训练;场地训练包括信任背摔、高空单杠、高空漫步、高空速降、天梯、断桥、沼泽、绳网以及各种个人和团体组合项目等;水上训练包括游泳、潜水、跳水、扎筏、划艇、龙舟等;野外训练包括远足露营、登山攀岩、长城跋涉、野外定向、伞翼滑翔、野外生存等。

体能拓展项目

体育户外拓展项目一般包括:

场地项目：飞跃断桥、速降、天梯、云梯、背摔、电网、越障、雷阵、盲阵、同舟共济、信任之旅、袋鼠跳、鳄鱼潭、空中单杠、空中绳网、空中钢丝绳、带球赛跑、孤岛求生、有轨电车、相依为命、风火轮、同心结、胜利墙等等。

野外项目：登山、野营、逆溪、速降、定向越野、徒步穿越、丛林求生、野外救生，等等。

水上项目：扎筏、无舟飞渡、百舸争流、水上救生，等等。

室内项目：造桥、绳结、生涯时光遂道